lunes, 31 de enero de 2011

viernes, 21 de enero de 2011

Mama de Ana contando "una mama para Owen"

jueves, 13 de enero de 2011

SITUACION DIDÁCTICA “JUGUEMOS Y CONOZCAMOS COMO CUIDAR A LOS ANIMALES”
FECHA DE INICIO: 13 DE ENERO DEL 2011 AL ___DE ENERO.
CAMPO FORMATIVO 4. Exploración y conocimiento del mundo. Mundo natural.
ASPECTOS: Participa en la conservación del medio natural y propone medidas para su preservación.
LABORATORIO DE BIBLIOTECA: Campo formativo: LENGUAJE. ASPECTO: Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral
Comentaremos la visita al rio, qué vimos, qué encontramos. Jugaremos a identificar los animales que vimos por medio de la descripción, escucharán la lectura del cuento “fiesta en el cielo”, lo comentaremos. Van a observar una tortuga y comentarán sus características. Cada uno de los niños expresará que piensa que necesita ese animal para sobrevivir, qué cuidados y qué pasaría si no lo tuviera. Si se puede enfermar o qué le puede pasar.
Van a repetir una rima alusiva a las tortugas identificando las palabras que riman y por ultimo van a registrar la lectura en la libreta con sus pseudografías.

LABORATORIO DE LENGUAJE: Campo formativo: LENGUAJE. ASPECTO: Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien. Jugaremos carreras de animales, cada uno identificará el nombre de su animal en una tarjeta de las fichas, las letras que lo conforman, número de silabas, etc. Jugaremos con las fichas de los animales del cuaderno del preescolar, clasificaremos las fichas por equipo, cada niño escogerá un animal, identificarán sus familias y reconocerán cómo se llama, qué come, cómo nace, dónde vive y lo escribirán y leerán a sus compañeros.

LABORATORIO DE ARTE: EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN PLÁSTICA.
ASPECTO:Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados
En la asamblea dialogaremos acerca de la experiencia de lo que sintieron en la visita, con una canción grabada realizarán movimientos gestuales para expresar sus sentimientos, jugaran con un globo que tendrá lentejas para moverlo y cuando suene digan que imaginan o que les recuerda ese ruido.
Trabajaran en los caballetes, tendrán un modelo para dibujar de la naturaleza.
En la mesa escogerán recortes para hacer un vitral y en el suelo recortes para un collar.
Tarea: resolver junto a sus padres un cuestionario acerca de una de las pinturas de arte de su libro de actividades.

LABORATORIO DE JUEGO PIENSO Y APRENDO: CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL. ASPECTO: Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa. Los niños jugarán dominó, describirán materiales, describirán reglas y jugaran en tríos distinguiendo las características de los animales diferenciarán entre insectos, animales marinos, reptiles, plantas leguminosas y animales en riesgo de extinción mexicanos. Por parejas jugaran a describir a su compañero sus características y los niños tendrán que adivinar de que animal se trata.
LABORATORIO DE MATEMÁTICAS: CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMÁTICO ASPECTO: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo. Pplaticaremos acerca de la vida de los cocodrilos, qué comen dónde viven, sus características físicas entre otras. Después armaremos cuatro equipos mediante fichas de colores y se le dará un rompecabezas de cocodrilo a cada equipo para que lo armen ordenándolo del 1 al 20.
LABORATORIO DE MATEMATICAS 2: Campo formativo: PENSAMIENTO MATEMÁTICO.
ASPECTO: FORMA, ESPACIO Y MEDIDA.
COMPETENCIA: CONSTRUYE SISTEMAS DE REFERENCIA EN RELACIÓN CON LA UBICACIÓN ESPACIAL.
_Identificará condiciones de vida de los animales, utilizando como referencia tarjetas. En equipo de 4 elementos.
_En equipo explicarán sus conocimientos previos, sobre la conservación de los seres vivos. ¿Cómo cuidarlos?
_ Jugarán a localizar imágenes de animales, en el pasillo con las partes de su cuerpo.

LABORATORIO DE COMPUTACIÓN: Exploración y conocimiento del mundo. Mundo natural.
ASPECTOS: Participa en la conservación del medio natural y propone medidas para su preservación.
Investigar en internet sobre un animal que escogerán por equipo, identificaran qué, dónde vive así como sus características. Posteriormente en equipo realizaran un cartel donde describan lo que investigaron y lo que pueden hacer para cuidarlos; lo explicaran a sus compañeros y después se aprenderán los nombres de todos los animales de los que realizaron carteles en ingles. Juego libre de animales en la computadora.

LABORATORIO DE DESARROLLO FISICO:
UTILIZA OBJETOS E INSTRUMENTOS DE TRABAJO QUE LE PERMITAN RESOLVER PROBLEMAS Y REALIZAR ACTIVIDADES DIVERSAS:
Los niños construirán rompecabezas en equipos y de manera individual. Realizaran un rompecabezas que iluminaran, lo pegaran en un cartón y lo recortaran para armarlo. Con diverso grado de dificultad según las habilidades observadas.