CADA QUIEN SE CARACTERIZO DE MUERTO

ACTUANDO COMO MUERTOS VIVIENTES

FUNCION DE MIMOS

EL LABORATORIO DE TEATRO  PRESENTÓ UNA MUESTRA REPRESENTATIVA DE LAS ACTIVIDADES QUE CADA UNO DE LOS GRADOS Y GRUPOS REALIZÓ EN EL LABORATORIO DE TEATRO QUE ES UN ESPACIO VITAL PARA QUE LOS NIÑOS REPRESENTEN SUS IDEAS SENTIMIENTOSY EMOCIONES DE LA MANERA ADECUADA Y, SOBRE TODO, PARA DESARROLLAR SUS CAPACIDADES DE REPRESENTACIÓN Y JUEGO SIMBOLICO QUE LOS PREPARA PARA PODER IMAGINAR Y EVOCAR IDEAS SIN NECESIDAD DE ESTARLAS VIENDO, ALGO ESENCIAL PARA LA ESCRITURA, LA LECTURA Y EL PENSAMIENTO MATEMATICO EN GENERAL.

EL TRABAJO COOPERATIVO

ESTIMADOS PADRES DE FAMILIA, ESTA SEMANA INICIAN LOS CAMBIOS DE GRUPOS, LES RECUERDO, TAL Y COMO SE LES DIJO EN LA REUNIÓN DE PADRES DE FAMILIA ES PENSANDO EN LOS NIÑOS PARA QUE ELLOS PUEDAN APRENDER A COOPERAR.

¿QUE ES EL TRABAJO COOPERATIVO?

IMPLICA QUE TRABAJEN JUNTOS NIÑOS DE DIFERENTES NIVELES DE DESARROLLO EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS, QUE COMPARTAN JUEGOS, ESTRATEGIAS, DIALOGOS, CONVERSACIONES, INTERCAMBIO DE IDEAS, HIPÓTESIS, SUGERENCIAS, ETC. ES DECIR QUE BUSQUEN UNA META COMPARTIDA.

LOS BENEFICIOS DE ESTA FORMA DE TRABAJO RADICAN PRINCIPALMENTE EN QUE LOS MAS PEQUEÑOS PUEDEN OBSERVAR  LO QUE HACEN Y CÓMO LO HACEN LOS MAS EXPERIMENTADOS, APRENDEN MAS RÁPIDO PUES OCUPAN LAS ESTRATEGIAS DE SUS COMPAÑEROS, EXPERIMENTAN CON ELLAS HASTA QUE LAS ADOPTAN PERMANENTEMENTE. LOS MAS EXPERIMENTADOS TIENEN LA OPORTUNIDAD DE EJERCITAR Y PERFECCIONAR SUS COMPETENCIAS, AUMENTAR SU AUTOESTIMA Y SENTIRSE GRATIFICADOS DE AYUDAR A OTROS DE TAL FORMA QUE SE ENRIQUECEN MUTUAMENTE.

HEMOS UTILIZADO ESTAS ESTRATEGIAS COOPERATIVAS DESDE HACE MAS DE DIEZ AÑOS, LAS ELEGIMOS PRINCIPALMENTE PARA QUE LOS NIÑOS MAS GRANDES SE AUTORREGULARAN, ES DECIR, RESPETARAN LAS REGLAS NATURALMENTE SIN NECESIDAD DE PREMIO O CASTIGO Y SIN NECESIDAD DE LA INTERVENCIÓN DE UN ADULTO. ESTO POR QUE HABÍAMOS OBSERVADO QUE LA AGRESIVIDAD HABÍA AUMENTADO COMO HABÍAN AUMENTADO LOS PROBLEMAS DE DESINTEGRACIÓN FAMILIAR (POR LA EXCESIVA MIGRACIÓN DE PADRES DE FAMILIA A LOS ESTADOS UNIDOS), ENTRE OTRAS COSAS.

LOS RESULTADOS FUERON INMEDIATOS, LOS NIÑOS DE CINCO AÑOS APRENDIERON A SER TOLERANTES, A DIALOGAR Y A TENER PACIENCIA CON LOS DE CUATRO AÑOS (CUYAS DIFERENCIAS SON NOTORIAS EN CUANTO A LENGUAJE Y MOTRICIDAD), MOSTRARON ASPECTOS SOLIDARIOS, AYUDABAN SIN QUE SE LES SOLICITARA Y APRENDIERON A NO SER AGRESIVOS SINO A COLABORAR.

EN EL TRANSCURSO DE ESTA FORMA DE TRABAJO DESCUBRIMOS  LOS BENEFICIOS ACADÉMICOS ADEMAS DE LOS VALORALES Y TAMBIÉN EN LAS FORMAS DE HACER LAS COSAS. OBSERVAMOS QUE LOS MAS GRANDES AUMENTABAN SU GRADO DE COMPETENCIA EN VARIOS ÁMBITOS Y QUE LOS APRENDIZAJES ERAN PERDURABLES.

ASI QUE PARA LOS PROXIMOS CICLOS ESCOLARES CREAMOS UN PROGRAMA ESPECIAL BASADO PRINCIPALMENTE EN DESARROLLAR HABILIDADES. TRABAJAMOS EN LABORATORIOS DE APRENDIZAJE (ASÍ LES DENOMINAMOS) EN LOS CUALES COLABORABAN PARA LOGRAR METAS. TALLERES CON OBJETIVOS CLAROS SURGIDOS DE UNA VISITA O MOTIVACIÓN COLECTIVA.

DESPUES DE ALGUNOS AÑOS (Y SIN NINGUNA INJERENCIA NUESTRA)SURGE EL PROGRAMA DE EDUCACIÓN PREESCOLAR 2004 BASADO EN COMPETENCIAS, QUE ES MUY SIMILAR A LO QUE NOSOTRAS VENIAMOS REALIZANDO AÑOS ATRAS.

LOS QUE LO ELABORARON DESCUBRIERON -AL IGUAL QUE NOSOTRAS- LA ENORME TRASCENDENCIA DEL APRENDIZAJE BASADO EN INCREMENTAR LAS HABILIDADES.

ESTO DEBE CONTINUAR EN NUESTRO JARDÍN, LAS PRINCIPALES CONVENCIDAS DE SU ÉXITO SOMOS LAS MAESTRAS, ALGUNAS SE MOSTRABAN UN POCO ESCÉPTICAS AL INICIO HACIA LOS BENEFICIOS QUE EN EL DESARROLLO TIENE EL TRABAJO COOPERATIVO,PERO AHORA QUE HAN PODIDO COMPARAR LOS RESULTADOS DE ESTOS CICLOS ESCOLARES CON LOS ANTERIORES NO TIENEN NINGUNA DUDA.

POR ESO PADRES DE FAMILIA PIDO SU COMPRENSIÓN Y APOYO. LOS PRINCIPALES BENEFICIADOS SON SUS HIJOS. ASI QUE SIENTANSE  SATISFECHOS Y BRINDEN SU CONFIANZA A LA NUEVA EDUCADORA, RECUERDEN QUE  TODO ES POR NUESTROS ALUMNOS.

DESDE ESTE ESPACIO UN RECONOCIMIENTO A NUESTRA DIRECTORA LA MAESTRA IRMA ORTEGA MONROY QUE TUVO EL VALOR DE AFRONTAR LOS RETOS Y PROPICIAR Y PERMITIR CAMBIOS ESTRUCTURALES Y COYUNTURALES EN NUESTRA INSTITUCIÓN CON ESA FORMA DE PENSAMIENTO VISIONARIO QUE ELLA TIENE, PENSANDO HACIA EL FUTURO Y SIN NINGÚN TEMOR, SIN ELLA TODO LO ANTERIOR NO SE HUBIERA LOGRADO. AYUDEMOS A CONTINUAR CRECIENDO

ADAPTARSE MEJOR

HOLA A TODOS, ESTA SEMANA HA SIDO MUY INTENSA PARA TODOS NOSOTROS, HEMOS TENIDO ACTIVIDADES GENERALES QUE HAN SIDO MUY PRODUCTIVAS. PREPARAMOS PARA LOS NIÑOS FUNCIONES DE TEATRO DRAMATICO, EJERCICIOS CON MÚSICA MUY DIVERTIDOS Y CANTOS Y JUEGOS QUE A LOS NIÑOS LES ENCANTAN.

ESTAS ACTIVIDADES DEL CAMPO FORMATIVO EXPRESIÓN Y SENSIBILIZACIÓN ARTÍSTICA TIENEN POR OBJETIVO AYUDAR A NUESTROS NIÑOS A ADAPTARSE AL JARDÍN Y NOS PERMITEN A LAS EDUCADORAS DETECTAR AQUELLAS NECESIDADES ESPECÍFICAS DE CADA UNO DE LOS NIÑOS PARA PLANEAR CON DETENIMIENTO LAS SITUACIONES DIDACTICAS QUE CADA DOCENTE ESTRUCTURARA CON MIRAS A QUE CADA NIÑO MOVILICE SUS COMPETENCIAS.

EL DÍA LUNES INICIAMOS CON LA PLATICA GENERAL CON PADRES, EL MARTES PRESENTAMOS TEATRO CON MUSICA DE CRI-CRI EN DONDE CADA EDUCADORA SE CARACTERIZÓ. EL MIÉRCOLES PRESENTAMOS LA OBRA DE RICITOS DE ORO Y EL JUEVES PRESENTAMOS OBRAS DE TEATRO GUIÑOL CON LA PRESENCIA SOBRESALIENTE DE BARNEY QUE MARAVILLÓ A TODOS NUESTROS ALUMNOS.

BIENVENIDA AL TRABAJO DEL AULA...

BIENVENIDOS PADRES DE FAMILIA A ESTE NUEVO CICLO ESCOLAR 2008-2009. LES TENEMOS PREPARADAS VARIAS SORPRESAS AGRADABLES A LOS NIÑOS. POR SUPUESTO QUE SIEMPRE PENSANDO EN SU DESARROLLO Y COMPETITIVIDAD. YA HAN RECIBIDO LA INFORMACIÓN NECESARIA ACERCA DE LO QUE CADA UNO DE SUS HIJOS APRENDERÁ EN NUESTRO JARDÍN. EN ESTOS PRIMEROS DÍAS HEMOS TENIDO ACTIVIDADES GENERALES PARA INTEGRAR NUESTROS GRUPOS DE FORMA EQUILIBRADA Y HETEROGÉNEA Y NUESTROS NIÑOS APRENDAN MAS Y MEJOR.

ALGUNAS ACTIVIDADES DEL GRUPO DE LENGUAJE

GRUPO LENGUAJE

EN EL GRUPO DE LENGUAJE MANEJAMOS MULTIPLES ACTIVIDADES ENCAMINADAS A QUE LOS NIÑOS UTILICEN SUS HABILIDADES COMUNICATIVAS Y DE EXPRESIÓN COMO LO SON: INFERENCIAS, PREDICCIONES, ANTICIPACIONES, MUESTREO, ETC., Y QUE UTILICEN LAS CONVENCIONALIDADES.
PUES EN ESTE GRUPO APRENDEN A HABLAR HABLANDO, A ESCRIBIR: ESCRIBIENDO Y A LEER: PUES CLARO...LEYENDO...
DE ESTA FORMA HACEMOS NOTICIEROS, LEEMOS CUENTOS, GRABAMOS PROGRAMAS DE TELEVISIÓN, ETC. Y UTILIZAMOS TODOS LOS RECURSOS TECNOLOGICOS A NUESTRO ALCANCE.
PROXIMAMENTE TENDREMOS UNA PEQUEÑA AULA DE MEDIOS DONDE LOS NIÑOS PODRAN INTERACTUAR CON LAS COMPUTADORAS Y EL INTERNET A TRAVES DE BLOGS....UN FUERTE ABRAZO Y UTILICEN LA RED....

JUGANDO LIBREMENTE

ALGUNAS ACTIVIDADES QUE REALIZAMOS EN PREESCOLAR IMPLICAN QUE LOS NIÑOS APRENDAN A RELACIONARSE LIBREMENTE CON OTROS, A ELEGIR SUS JUEGOS, LAS REGLAS DE LOS MISMOS,A INTERACTUAR Y A CONVIVIR CON SUS PARES. CUANDO LA CONVIVENCIA LA REALIZAN CON OTROS NIÑOS DE DIFERENTE NIVEL DE DESARROLLO -AUNQUE CERCANO-ESTOS LOS AYUDAN A ALCANZAR SU POTENCIAL LATENTE, ES DECIR , TIENEN LA OPORTUNIDAD DE EXPERIMENTAR, OBSERVAR Y APRENDER DE LOS DEMAS EN OPORTUNIDADES ÙNICAS QUE DE OTRA MANERA NO PODRÌAN TENER.

EL TRABAJO COOPERATIVO EN LO QUE NOSOTROS EN EL JARDIN LLAMAMOS TUTORÌAS AYUDA A LOS NIÑOS MAYORES A APOYAR EL DESARROLLO DE LOS DE MENOR CAPACIDAD, ELEVA SU AUTOESTIMA Y LOS HACE PONER EN PRACTICA SUS VALORES COMO LA SOLIDARIDAD, LA PARTICIPACIÒN, COOPERACIÒN, TOLERANCIA, DIALOGO, ENTRE OTROS.

LOS MAS PEQUEÑOS A SU VEZ PUEDEN TENER EXPERIENCIAS RETADORAS, MOVILIZADORAS, QUE LOS HACEN AVANZAR EN SU DESARROLLO DE UNA MANERA VIVENCIAL Y, POR LO TANTO SIGNIFICATIVA POR QUE ES ALGO CERCANO A SU REALIDAD.

APRENDER A ESCRIBIR Y LEER

Muchos padres de familia y maestros se preocupan mucho por el tiempo en que los niños deben aprender a leer y a escribir, lo que debería ser una preocupación es la calidad de la lectura y la escritura. Para ser de calidad, es decir que realmente sea una herramienta esencial para aprendizajes futuros de otra índole, es indispensable que leer y escribir requiera pensar y razonar.

Existen muchos métodos para el aprendizaje de la lectura y la escritura, pero hay algunos elementos que debe tener aquel que queremos haga pensar al niño:

En un inicio debe interesarle, ser atrativo para él o ella. Aqui debemos pensar qué es lo que a los niños les gusta mas, si es un cuento, trabalenguas, rimas, versos, etc.

Debe ser algo cercano a su realidad. Cuando los niños escriben de algo que conocen lo hacen de forma espontanea y fluida, aun cuando no sea de forma convencional, es decir cuando utilizan sus garabatos pero que pueden leer a otro lo que ahí dice, es decir, tiene significado, para esto se puede escribir de algo interesante y significativo como: ¿Qué hiciste en las vacaciones? ¿Cuál es mi mascota?

Puede ser algo que conozcan los demas: Para los niños pequeños el hecho de hablar ante otros de los que les gusta les motiva y enriquece y cuando los temas son variados no se cae en el tedio ni en el aburrimiento y aprenden a expresar a otros lo que piensan. Aprenden a cooperar y a escuchar.

El leer y escribir lo hacen en casa: Una caracteristica de los niños preoperatorios es la imitación y ellos imitan lo que admiran y a quienes admiran mas son a sus padres, si ellos los observan leyendo y escribiendo ellos lo harán con gusto, aun cuando sea lo mas sencillo, como leer el periódico o la guia del cable.

Utilizar la tecnología: El simple hecho de usar un microfono, una cámara de video, un pizarrón de acrilíco o una computadora los hara sentir que entran a un mundo lleno de retos y novedades, jugar, cantar, dar conferencias, etc. aqui las posibilidades son materialmente infinitas.

Escribir y leer de manera cotidiana: los niños pueden llevar un diario, una agenda o una bitacora de las cosas que hicieron durante eldia o lo que van a hacer, el regalarles una agenda o un diario los motivara a registrar sus pensamientos y también a reconocer que la escritura se queda ahí como una prueba fehaciente que nunca desaparece si no la borras.

Compartir su escritura: mandar mails a parientes cercanos, aún cuando aun no se pueda escribir, las cartas pueden escanearse y con ayuda de un adulto mandarse a algun amigo o familiar sino se puede por correo electrónico por que no hacer una carta convencional. Otra forma es tener una pizarra de recado en el refrigerador o algun lugar visible para todos como mensajes de cariño o de tareas familiares. Si la escritura aun no es entendible por todos un mayor puede escribir con letra convencional lo que le diste el pequeño para que todos lo lean en casa.

Ser placentero: la lectura y la escritura debe ser para los niños algo llamativo, un aspecto creativo de su mente que represente un reto y queademas sea apreciado por todos, pero ante todo que genere bienestar y regocijo, es decir, es algo que debe valorarse por toda la familia y no verse como un castigo o represión: "Si no te comes la sopá vas a leer cuentos", o algo parecido sino al contrrario, el comprar cuentos o libros debe ser un motivo de alegría y muy reconfortante, esto dara satisfacción a cualquiera.

Por ultimo nuestro metodo dará resutado si estan ausentes las planas y las dichosas frases "el papá de Pepe" que ningún sentido tienen para nuestros niños y si en lugar de ponerle planas para descansar nosotros de ellos (por que seamos honestos para eso sirven las planas) utilicemos todos nuestros recursos para disfrutar lo que los niños pueden aprender usando todas sus capacidades. No olvides que la presencia adulta resulta esencial pero que la presencia de optros niños es insustituible pues aprendemos mejor cuando lo hacemos socialmente.

CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE

CUIDADO CON EL RIO BLANCO:


HACE UNOS DÍAS FUI DE EXCURSION CON MI FAMILIA A UN SITIO LLAMADO "PARAISO IXTAC" QUE REALMENTE SI ES UN PARAISO SI NO FUERA POR QUE PARA LLEGAR A ESE LUGAR TIENES QUE CRUZAR UNA ESPECIE DE LAGO QUE ELLOS CREARON CON AGUA DEL RIO BLANCO.


LA SUPERFICIE ESTA PLAGADA DE DESECHOS FECALES Y UNA VEZ QUE LLEGAS AL OTRO LADO EL OLOR ES CASI ISOPORTABLE, LA VERDAD YA NI GANAS TE DAN DE DISFRUTAR DE LA ALBERCA. LA ENTRADA POR ESE LADO DEL LAGO CUESTA 60 PESOS POR PERSONA Y DEL OTRO LADO (DONDE NO TIENENS QUE OCUPAR LA LANCHA) CUESTA 40


AHI OFRECEN SERVICIOS DE CUATRIMOTOS (200 LA HORA), TIROLESA (150 CON LAS AGUAS NAUSEABUDAS BAJO DE TI) Y RESTAURANTE, ADEMAS DE CUATRO CABAÑITAS.


LA VEGETACIÓN ESTA INCREIBLE PERO LA CONTAMINACION DEL RÍO DA MUCHA TRISTEZA, UN LUGAREÑO ME COMENTÓ QUE AÑOS ATRAS ESE LUGAR ERA REFUGIO DE AVES MIGRATORIAS QUE LLEGABAN EN CANTIDADES ENORMES, ESE DÍA VIMOS EN TOTAL COMO CINCO.


OJALA Y HAGAMOS ALGO POR ESTE RÍO. SOBRE TODO LA GENTE QUE TIENE NEGOCIOS Y QUE EXPLOTA LAS AGUAS PARA BENEFICIO DE SUS EMPRESAS.